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每日高教动态——2015年4月27日

发布日期:2015-04-27   浏览次数
 

【上级精神】

  袁贵仁:全面加强和改进学校艺术教育工作
      习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话,为新形势下加强和改进学校艺术教育工作指明了前进方向、提供了基本遵循。我们要借重要讲话的东风,开启我国艺术教育的新征程,为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。
  一是按照德智体美全面发展的要求,构建科学的艺术教育课程体系。艺术教育对启迪思想、温润心灵、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校内校外相互促进的艺术教育课程体系,开齐开足艺术课程。深入挖掘各类课程中的艺术教育资源。鼓励学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程,形成“一校一品”“一校多品”的艺术教育特色。
  二是按照把核心价值观落细落小落实的要求,创新艺术活动的内容与形式。艺术教育的目的是向学生传递真善美、传递向上向善的价值观,引导学生讲道德、尊道德、守道德。要把课外艺术活动纳入教学计划并建立记录制度,因地制宜开展小型分散、灵活多样的艺术活动,实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动,培养一两项艺术爱好。深入开展“礼敬中华优秀传统文化”“传承中华传统美德”系列活动,大力传承和弘扬中华优秀传统文化、中华美学精神。
  三是按照培养“四有”好老师的要求,加大艺术教师队伍建设和艺术教育资源整合力度。教师是人类灵魂的工程师,艺术教育的教师都应是“最美”的工程师。要有计划、分步骤配齐专职艺术教师,农村、边远、贫困和民族地区中小学可以采取“走教”方式满足艺术师资需求。深入开展“结对子种文化”活动,提倡高校艺术教育专业与中小学校建立“定点实习顶岗”机制,联合和依托各级文联、文艺家协会、文艺志愿者协会开展文艺支教志愿服务、艺术家进校园项目。建立开放灵活的资源共享平台,将优质艺术教育资源输送到偏远学校和课堂。
  四是按照有特色高水平的要求,支持艺术院校改革发展。推动文艺繁荣发展,必须有一批高水平艺术院校及大批德艺双馨的文艺名家。要深化改革、完善政策、健全体制,努力产出更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品及教学资源,形成不断出精品、出人才的生动局面。完善艺术院校与部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新模式。支持建设世界一流艺术院校和一流艺术学科,引导高校以社会需求为导向建好艺术类学科专业。建立健全艺术类专业课程教学资源共享体系,加快“马工程”有关文艺类重点教材的编写审议出版工作。
  五是按照深化改革和依法治教的要求,建立艺术教育工作评价制度。艺术教育及其效果应当可监测、可评价。要组织开展中小学生艺术素质测评、中小学校艺术教育工作自评,建立学校艺术教育发展年度报告制度,并向社会公布,不断开创学校艺术教育工作新局面。(教育部网站,4月24日)(搜集人:彭杰)

  高校要用先进的思想文化凝聚共识引领社会风尚
      今天,全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果展示交流会暨全国高校博物馆育人联盟第三次会员大会在武汉召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,光明日报社总编辑何东平出席会议并讲话。
  杜玉波肯定了“礼敬中华优秀传统文化”系列活动在培育和践行社会主义核心价值观、推动校园文化建设方面取得的积极成效。他强调,高校要勇于承担历史使命,用先进的思想文化最大限度地凝聚共识、引领社会风尚,为全面深化高等教育综合改革、全面推进依法治校、全面实现教育现代化提供强大的精神力量和人才智力支持。要聚焦聚力推动落实培育践行社会主义核心价值观的新任务,坚持以理服人、以文化人,推动核心价值观融入教育教学、融入社会实践、融入文化育人、融入作风建设。要持之以恒书写弘扬中华优秀传统文化的新篇章,充分利用高校丰富的传统文化资源和学科优势,发挥其在中华传统美德创造性转化、创新性发展中的独特作用,使中华优秀传统文化成为涵养核心价值观的强大力量。要积极推进凝练中国特色社会主义大学精神的新探索,以社会主义核心价值观为思想内核,以优秀传统文化为重要滋养,深入挖掘以校训为代表的大学精神内涵,充分发挥高校博物馆育人功能,培育具有中国特色、中国风格、中国气派的大学精神品格,办好中国特色社会主义大学。
  何东平指出,“礼敬中华优秀传统文化”活动是在培育和践行社会主义核心价值观的时代要求下,由教育部和光明日报共同组织开展的一项长期的校园文化建设工作。活动开展以来,在高校中培育了一批效果好、影响大、有特色、可推广的特色品牌,集中展现了高校弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观的优秀成果。光明日报将继续秉持中央主流媒体的责任担当,努力讲好第二届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动中各高校品读经典、践行经典的精彩故事,让启民智、养民心的民族经典和优秀传统文化元素更广泛地传播、传承下去。
  获得全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动示范项目和特色展示项目的高校代表,全国高校博物馆育人联盟会员高校代表共170余人参加了会议。北京交通大学、南开大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学作了交流发言。
据悉,教育部和光明日报联合举办的第二届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动日前启动。活动以“阅读传统经典•品味书香生活”为主题,将在全国高校通过阅读活动、传统文化课堂教学、志愿服务等推动师生品读经典,营造浓厚的书香校园氛围。(中国教育报,4月25日)(搜集人:彭杰)

 

【高校动态】

  清华大学:以人事制度改革为突破口提高师资队伍水平
      继2013年发布《清华大学关于深化人事制度改革、加强教师队伍建设的若干意见》之后,我校于2014年初制定了实施细则,为院系人事制度改革提供了详细的操作指南。各院系启动改革方案的讨论和制定工作,在教师中反复多轮讨论,力求使方案得到绝大部分教师的赞同和支持,促使广大教师对学校发展战略和学科建设形成思想的一致、认识的统一。
    至2015年4月,包括计算机系、软件学院、材料学院、自动化系、物理系、公管学院、五道口金融学院、环境学院等单位先后启动改革进程,共有14个院系制定了适应自身学科发展需要的人事制度改革与教师聘任管理办法并启动执行,超过全校院系总数的三分之一。
    随着改革实施,院系聘任自主权明显加强,新进教师质量显著提升,吸引优秀人才的能力大幅提高,教师的学术研究更加走向原始创新,教师对教学的投入得到加强,激发了广大教师特别是青年教师的工作热情,已实施改革院系前五批入选“青年千人计划”的人数占全校总数的71%。
    2014年,我校新增长江学者奖励计划特聘教授14人、讲座教授3人,国家杰出青年科学基金获得者8人。截至2014年底,我校共有教师3356人。其中具有正高级职务者1358人、具有副高级职务者1458人,包括诺贝尔奖获得者1人、图灵奖获得者1人,中国科学院院士43人、中国工程院院士33人,15名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”,138人和58人分别入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授,180人获“国家杰出青年科学基金”,长江学者和杰出青年基金获得者总数继续保持全国高校首位。(清华大学,4月26日)(搜集人:唐薇)

  清华大学:新生无钱报到学校可先寄路费
      清华大学招生办主任于世洁今天在微访谈时表示,清华大学承诺,绝不让任何一个勤奋而有才华的学生因为家庭经济困难而辍学。入学后还给经济困难学生提供学费、住宿费和基本的求学、生活费用,及勤工助学等机会,助他们顺利完成学业。
  人民网北京4月24日电(记者贺迎春)清华大学招生办主任于世洁今天在微访谈时表示,清华大学承诺,绝不让任何一个勤奋而有才华的学生因为家庭经济困难而辍学。学校1998年率先设立新生入学绿色通道,经济困难的学生身无分文也可通过绿色通道完成注册入学。
  于世洁表示,近年来对负担不起来京车票的新生,清华会预先寄去路费予以资助。入学后还给经济困难学生提供学费、住宿费和基本的求学、生活费用,及勤工助学等机会,助他们顺利完成学业。(人民网,4月25日)(搜集人:唐薇)

  山东大学:自招6000人争300名额 济南校区将缩减本科招生
      25日,山东大学第十三届全国重点中学校长论坛召开。记者获悉,从今年起,山大济南校区计划调整招生结构,预计会缩减本科招生规模,增加研究生招生规模,具体招生计划及政策已报教育部审批,尚未发布。此外,在会上,山大也透露了该校今年自主招生报名情况,计划招300人,吸引了6000余人报考,报录比达200:1。
    从今年开始,高校自主招生从报名到考试都有很大调整,取消了校长推荐和中学推荐,学生全部通过自荐方式报名;自主招生考试全部放至高考后进行。山大本科招办主任柳丽华说,今年山大自主招生计划为300人,吸引了6000余名考生报考,以前学生报名高校自主招生有中学给把关,而从今年开始,学生不通过中学直接向高校报名,高校面临的一个挑战就是审核学生所提交材料的真实性,下一步将探索对学生审核的新方式,自主招生更青睐有学科潜质和特长的学生。
   每年山东大学在全国总计划数维持在1万人左右,其中,济南校区本科招生计划在6500人左右,威海校区一般在3500人左右。柳丽华透露,今年总计划仍维持在1万人左右,但在招生结构上或将有所调整,济南校区本科招生规模或缩减300人,威海校区本科招生规模则增加300人,按照学校发展规划,以后将适当缩减本科招生计划,增加研究生招生规模。
    从去年起,教育部启动了国家层面的考试招生制度改革。记者从论坛上获悉,24日教育部召开了视频会,对各省市考试招生制度改革做了部署,今年6月30日前,全国各省份都会出台关于考试招生制度改革的方案,山东将于2018年全面实施改革。(济南时报,4月26日)(搜集人:唐薇)

 

【专家观点】

  王一川:以“中国精神”引领艺术理论人才培养
      习近平总书记于去年10月15日《在文艺工作座谈会上的讲话》中提出了一个新的关键命题:“中国精神是社会主义文艺的灵魂。”这应当是在历代国家领导人有关文艺问题重要讲话基础上的一次全新的理论概括,正面阐明了处在市场经济汹涌大潮中的中国文艺急需回归于自身的精神家园这一根本问题,突出了中国传统文化及其精神构架在当代文艺中的巨大的支撑与引领力量:“举精神之旗,立精神之柱,建精神家园都离不开文艺。当高楼大厦在我国大地上遍地林立时,中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”高举“中国精神”的实质,正是要为在发展中面临危机的当代中国文艺追寻到至关重要的灵魂。
  以“中国精神”为文艺的灵魂,落实到高校艺术学理论类专业人才培养工作中,就是应当以“中国精神”去引领艺术史论专业人才培养,为国家和社会培育出立志在艺术史论工作中传承“中华民族精神”的艺术理论评论人才。艺术史论专业要为国家和社会培育具有综合人文素养、掌握艺术史知识、拥有艺术理论修养及艺术批评能力的专门人才,其核心领域为艺术史、艺术理论及艺术批评。鉴于当前这个专业正处在参酌现代艺术学科体制而建构专业培养模式的初始期,有必要从一开始就在人才培养方案中举“中国精神”之旗、立“中国精神”之柱,致力于培养高扬“中国精神”的艺术理论评论人才。这具体地表现为在课程设置、教学大纲编写、教材编撰、课堂教学、实践教学、毕业论文指导及自主学习等一系列环节中,在系统传授中外艺术史及艺术理论知识的同时,高度注重中国历史与文化传统的熏陶,着力在“中国精神”引领下涵养大学生专业技能及人格素养。(作者系北京大学艺术学院院长)(教育部网站,4月24日)(搜集人:彭杰)

  刘川生:综合性大学艺术教育的责任与使命
      大学艺术教育是人才培养工作的有机组成部分,承载了实现中华民族伟大复兴的梦想。
  北京师范大学高度重视艺术教育,正在修订的2015版本科人才培养方案,构建了“家国情怀与价值理想”“经典研读与文化传承”“艺术鉴赏与审美体验”等六大模块、500多门通识教育课程,开设了中外经典绘画鉴赏、中国民族音乐赏析等37门艺术选修课,要求不分文理科,所有学生都要必修一门艺术类课程。我校首创了一年一度的北京大学生电影节,已连续举办22届,成为华语地区最具影响力的电影节之一。我校有文体社团104个,第二课堂的文体活动丰富多彩。其中,艺术团多次赴海外演出,传播中国文化,反响热烈。南山诗社在国内外大学吟唱古典诗词近百场,提升了学生的文化自信和艺术品位。
  建议有关部门加大对高校培育优秀艺术作品的支持力度,建立政产学研用一体化的艺术作品创作机制。如我校拍摄反映儿童成长的电影《小人国》,产生了积极影响。但大学在出精品、出力作的制作过程中,面临着经费不足等问题,希望有关部门给予条件保障和政策支持。(作者系北京师范大学党委书记)(教育部网站,4月24日)(搜集人:彭杰)

 

【新闻纵横】

 浙江三所高校“尝鲜”科技经纪人
      为推进高校科技成果转化,浙江省教育厅日前确定了浙江工业大学、浙江理工大学、浙江农林大学3所高校为建立科技经纪人制度试点高校。科技经纪人制度,是高校为科技人员服务、发展科技实力并形成科技产业的一种新尝试。
  目前,高校在科技成果转化方面普遍存在着科技成果供需双方信息不对称、缺乏科学合理的科技成果评估机制、成果转化链条各方责权不清晰等问题。“作为供方的高校教师的成果缺乏市场的针对性,作为需方的企业对高校的成果又缺乏了解,再加上高校科技管理政策缺乏有效激励机制等,从而影响了高校服务创新驱动发展的能力和水平。”浙江省教育厅相关负责人解释说,建立高校科技经纪人制度旨在破解高校科技成果转化中的关键问题和难点,提升高校服务创新驱动发展的能力和水平,推动高校科技成果转化。
  据介绍,新设立的高校科技经纪人是一座“桥梁”,主要负责对技术转移项目进行正确的评估和论证,为企业和学校提供、传递技术转移供需信息,组织并参与技术成果的商业化应用和产业化活动,对技术转移活动进行全过程管理。高校科技经纪人也好比“润滑剂”,游走在市场和高校之间,肩负着洽谈、对接、融资等过程中的参谋、协调和监督作用,帮助解决纠纷。
  浙江3所试点高校目前正着手制订相关实施细则,组建专职科技经纪人队伍。浙农大资产经营公司总经理陈小华介绍道:“从去年开始,学校先后组织了10名工作人员参加相关培训,初步建成由多名专职人员组成的科技经纪人队伍。”为做好学校科技成果转化和高校科技经纪人制度的实施,该校已出台了鼓励和扶持创业、知识产权作价入股等一系列政策制度,并专门成立了资产经营公司,组建了专门的工作队伍,充分利用学校的各项优势资源,形成了投资管理、科技服务、创业孵化园管理、规划设计、建筑施工等几大业务板块,通过更加专业的服务,助力学校科研成果实现产业化的目标。(光明日报,4月24日)(搜集人:彭杰)

 给海归一块放心的创业“土壤”
      知识产权作为一种智力劳动成果的专有权,是经济发展和市场竞争的重要手段。在海归人才云集的高新产业领域,对知识产权的保护显得尤为重要。同时,对知识产权的重视也体现了对海归人才的认可。如果说知识产权是企业的躯干,那么海归人才将是企业的大脑。保护好海归的创新成果,加大人才的培养和重视,才能使海归人才安心创业、放心创新,提供一块保护海归创业的“土壤”是促进海归创业的重要举措。
  建立工作站 为创新加保护
  4月21日,北京市保护知识产权举报投诉服务中心(简称北京12330)举办2015年工作站授牌仪式。西城、海淀、石景山、通州区知识产权局及金丰和孵化器、中关村多媒体创意产业园等5家机构签署了知识产权保护服务工作站的共建协议。
  国家知识产权局通过建立保护知识产权工作站的方式,搭建起中小企业知识产权保护公共服务平台,不仅有利于改变以前国内对知识产权约束不严、遭遇侵权维权难的状况,更能增强企业的信心,使他们放心大胆地在这块安全的“土壤”上探索新成果。
  中关村多媒体创意产业园张文宁说:“园区通过建立工作站的方法,为海归人才的创业提供一个安全的舞台。在以前,园区保护制度的不完善给了很多人打‘擦边球’的机会,‘山寨’、抄袭现象频繁发生,对于辛勤努力搞创新的人才是一种打击。由此,我们通过完善知识产权认证及保护的相关规则,建立知识产权服务网络,给海归创业营造一种安全的创新环境。”
  截止目前,知识产权工作站的总数已达52家。此外,北京12330还将邀请志愿服务专家围绕创新企业专利基础工作、知识产权投融资的法律风险防范等主题,开展了本年度第一期创新创业组织联络员知识产权培训,旨在提升创业主体的知识产权意识,为创业主体创新发展做“加法”。
  重视人才培养 为创业添支撑
  海归人才作为人才队伍中的稀缺资源带来了大量的专利、技术,丰富了国内高端科技市场。2013年自然科学奖项目完成人中,海归人员占45.96%;第一完成人中海归人数占62.96%。
  然而,国内知识剽窃事件时有发生,知识产权保护的不严格、维权渠道的不畅通,使得创新成果被抄袭,致使有才之人远离故土,对企业的创新发展实属不利。
  近几年,国家通过颁布《国家中长期人才规划发展纲要》,出台“千人计划”、“青年千人计划”等政策,用具体的项目、指标、配套资金逐步实现发展驱动力从“人口红利”转向“人才红利”。从政策上起到一种示范和引领作用,体现了国家对海归人才的重视。
  从事留学政策研究的工作人员表示,对于留学归国人员,我们应注重他们的质量水平。他们虽然在人才队伍中占少数,但在创新领域所取得的成就是有目共睹的。善于发掘海归人才,发挥他们在视野、技术、资源上的优势,是海归创业应该看重的。同时,保护好人才的创新成果也是必须要做的。这样才会更多的吸纳人才、留住人才。只有这两方面相互结合,才能更好的促进安心创业。
  “发挥作用” 是新时期留学工作方针,要使留学回国人员真正发挥作用,就要举贤任能。(人民日报海外版,4月23日)(搜集人:彭杰)

 

【域外采风】

  32名中国优秀自费留英学生获中国政府奖学金
      中国驻英国大使馆24日举行“国家优秀自费留学生奖学金”颁奖仪式,共32名中国留英学生获奖。
  中国驻英国大使刘晓明当天为获奖学生颁发证书和奖金。刘晓明说,国家向优秀自费留学生颁奖,首先是对他们学业的充分肯定,是将他们视为国家的宝贵财富。其次也是鼓励同学们完成学业后回国效力,在祖国的土地上施展才华,实现抱负。
  他说,海外归国留学生凭借自身优势,正是创新创业的生力军。期待着他们成为“双创”时代大潮中的杰出“创客”,为国家发展添砖加瓦,为民族复兴增光添彩。
  据介绍,近5年来,在英国共6批189名中国留学生获得这一奖学金。
  据介绍,中国“国家优秀自费留学生奖学金”项目设立于2003年,主要面向在海外攻读博士学位的中国优秀自费留学生。(新华网,4月25日)(搜集人:彭杰)

  揭秘国际留学生的故意和非故意作弊众生相
   在国外的大学,抄袭是非常严重的学术不端行为,无论是否故意,它都可能导致课程不及格、整个学年学分作废,甚至被退学的后果。抄袭的动机多种多样,而留学生是最容易“中招”的群体。
  本土学生:好生差生都走“捷径”
  美国斯坦福大学的“荣誉规章”可追溯到1921年,学生从入学第一天起,就必须按照它来遵守学术诚信,杜绝抄袭、代笔、剽窃等不端行为。
  由于“荣誉规章”的存在,斯坦福的考试过程没有监考,完全依靠学生自律。可这种“高贵的学术气氛”正在崩塌。3月24日,斯坦福大学教务长约翰艾克曼迪收到举报,称多门课程出现了“大量学术造假”,其中一门通识课程的作弊人数高达20%。
  无独有偶,哈佛大学、达特茅斯大学等美国顶尖高校的学风,也在近年来不断遭到大规模作弊的打击。
  哈佛大学研究生院教授霍华德加德纳告诉《纽约时报》,过去20年中“学术道德正在逐渐萎缩”。他认为对成功的渴望是重要原因。当代学生想要成功的压力,比历史上任何时期都要大,而且他们倾向于“走捷径”并非严重错误。在这样的标准下,很多学生以获得成功为借口进行抄袭,并不觉得良心不安。此外,现代科技的发展,也让他们作弊更加便捷。
  艾克曼迪透露,已经对举报的内容展开调查。“现在的年轻人认同协作文化和分享经济。必须要让他们明白,将别人的学术成果据为己有是学术不端。”
  《洛杉矶时报》引用克莱姆森大学学术诚信研究中心的数据称,在美国,68%的本科生和43%的研究生承认曾在考试或论文中作弊。很多学生看到企业领导人、运动员和他们的同龄人公然作弊而没引起社会公愤,自己便以身试法。
  作弊和抄袭不仅发生在挣扎在及格线边缘的学生身上,精英大学的优等生因为竞争激烈,铤而走险的例子数不胜数。
  “围绕相对稀缺的资源,竞争非常激烈,有时几分之差就决定学生能否进入研究生院,因此,即使好学生也愿意通过非公平的手段获得优势。”克莱姆森中心主任泰迪费舍曼说。“除非我们不再看重分数和考试结果,否则学生始终有作弊的动力。”
  费舍曼还透露,多数学生知道抄袭是不对的,但仍摘抄网上的资料或学习小组同学的作业。更多情况下,学生没打算作弊,但因不熟悉注释等学术规范而“意外抄袭”。路易斯安那州立大学副院长马修格雷戈里说。他认为这样的学生更需要被教育,而非受罚。
  留学生“意外作弊”:不懂学术规范
  距交作业的截止时间还有半小时,阿莫只完成了3/5。这位美国圣托马斯大学的留学生灵机一动,从网上找来一篇相似的学生作文,把内容填充到自己的作业中。
  阿莫来自沙特阿拉伯,这事发生时,他刚来美国。他告诉Mprnews网站,当时他根本不知道自己的行为是学术作弊。“那只是很小的一段话,我以为没什么关系。”
  很多留学生并不熟悉国外大学的学术规范,不知道抄袭的定义、范畴和后果。
  美国学者弗莱德满提出,来自东方的学生习惯小组学习和集体创作。这与美国独立的学术传统相反。“抄袭对他们来说是个新词,知识产权则是个新概念。在美国人看来属于作弊的行为,在东方文化中可能是值得提倡的互相帮助。”
  美国明尼苏达州的国际学生辅导老师阿利萨伊兰博士称,更让留学生困扰的是,每个老师对引用来源的要求不一样。在一门课上没有问题的做法,到另一门课的作业中,可能就会被认为是抄袭。
  阿莫将作业交了上去,当教授提出要见面,他还以为是自己的文章写得棒。“她将作业翻到这一页,在那段文字上划了个大圈,然后说‘这不是你写的’。”
  不过阿莫很幸运,教授没有举报他抄袭,而是让他重写了作业。通常情况下,如果老师举报学生,学校并不会因为留学生不熟悉规则而网开一面。
  留学生“故意作弊”:语言不通是硬伤
  西伦敦大学的尼克布瑞斯比教授心血来潮地在谷歌上搜索自己的名字,意外发现他的作业题目出现在网上。
  “多家论文写作公司的业务包括,替学生完成我的作业,让我大开眼界。”他告诉英国《每日电讯》报,“我们将这种找人捉刀的行为视为抄袭,毫无商量余地。如果学生被捉到这么做,将会接受严厉的学术处分。”
  学术作弊很难蒙混过关,为了严肃学术纪律,国外高校各有法宝。牛津大学的发言人表示,该校通过“高于平均水平的师生比”来防止学术抄袭。每个导师面对的学生少,更容易在学生文章中发现不符合其语言、逻辑和学术水平的“抄袭漏洞”。而多数国外顶尖大学都采用了一系列先进的软件应用程序来检测论文的抄袭状况,一些大学还会定期监测网上的论文库、代笔公司等“抄袭大本营”,看其中是否有与本校学生作业相似的文章。
  找人代笔是学术作弊中最严重的情况。2014年澳大利亚的“MyMaster学术丑闻”涉及16所知名高校的1000多名学生。他们花高价在MyMaster网站雇佣枪手完成课程或毕业论文。《悉尼先驱早报》称,涉事高校在调查属实后,先后撤销了作弊学生的学位,尚未毕业的则给予了严重的学术警告。
  找人代写论文的都是什么人?澳大利亚这起丑闻中,找枪手的多为留学生。该机构一名自称桑德拉、拥有免疫学和遗传学博士学位的“写手”称,她的客户多数母语不是英语(课程),“他们对于用英语写论文感到困难,因此找人捉刀”。
  加拿大圣托马斯大学的本科生学术顾问透露,很多留学生因为学业压力大、无法应对而求助他人。而这些学生的初衷可能是为了表现得更好,不让导师失望。
  阿莫在国内时,也是学霸一枚,但到美国的第一学年,他加倍努力也只勉强及格。老师在课程快结束时布置作业,在美国学生看来很正常,对阿莫来说却“压力山大”。他表示,在这样的环境下,他完全能理解“有些留学生忍不住走捷径的心情”。(中国青年报,4月23日)(搜集人:唐薇)